由"特殊行为"到"特殊设计"——基于残疾儿童行为需求的教学空间设计探讨

• 作者: 杨晓川 汤朝晖 王竹 詹建林
• 来源期刊: 城市建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 残疾儿童 特殊教育学校 特教空间
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 学者论坛
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: TU2
• 字数: 3713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0232.2008.03.027

摘要

残疾儿童的"特殊行为"是决定特殊教育学校教学空间设计的重要因素.本文在探讨残疾儿童生理及心理特殊性的基础上,对残疾儿童行为与特殊教育学校教学空间中的特质空间进行分析、研究,以期为特殊教育学校教学空间的设计提供参考和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓川	华南理工大学建筑设计研究院	46	219	8.0	13.0
2	汤朝晖	华南理工大学建筑设计研究院	77	346	8.0	15.0
3	詹建林	华南理工大学建筑设计研究院	2	24	2.0	2.0
4	王竹	华南理工大学建筑设计研究院	1	22	1.0	1.0