全纳视野下基础教育信息化均衡发展的现状与对策

• 作者: Zhao Xiaoming 邢耀东
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 全纳教育 均衡发展 区域差异 城乡差异
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 320-323
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2008.04.006

摘要

全纳教育是对"全民教育"思想的重要延伸,它强调让身心有障碍的学生获得和普通学生同等的教育机会、享有和普通学生同等的教育权利,其实质是"加强学生的参与,减少学生被排斥".文章以此为研究视野,阐述了基础教育信息化发展的非均衡问题及原因,并在此基础上,探讨了解决非均衡发展状况的应对策略.