中国农村教育经济区域的划分及相关建议——基于因子聚类分析的方法

• 作者: 贺建国 陈锦燕
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育 区域 因子聚类分析
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 改革·发展
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G52
• 字数: 5456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.03.005

摘要

我国农村教育的发展水平较低,同时存在很大的不平衡性.在建设新农村、政府加大农村教育投入的背景下,研究各区域的农村教育发展水平,能为我国的教育决策提供依据.在分析行政区划的基础上,本文综合选取了反映经济社会教育发展的16项指标进行因子聚类分析,得出了比较科学的区域教育发展水平标准,并提出相应的教育发展政策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈锦燕	华南师范大学教育科学学院	6	8	1.0	2.0
2	贺建国	北京师范大学经济与工商管理学院	2	0	0.0	0.0