场认知方式理论在高职《化工原理》课程教学中的运用探索

• 作者: 吴荣
• 来源期刊: 贵州科技工程职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知方式 场独立性 场依存性 教学方式 高职教育
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G712

摘要

将教育心理学中有关场认知方式的研究用于高职化工专业课教学。初步的教学实验结果表明，在本实验的范围内，场独立性的学生在问题讨论教学方式、实验探究教学方式、计算机辅助教学方式学习效果较好；场依存性学生在自学指导教学方式下学习效果较好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴荣		8	16	2.0	4.0