基于Sandra H.Rogers一文的量化研究

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 文学
• 关键词: 写作 连贯性原则 Williams 话题转换
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2008.11.061

摘要

本文根据Williams对连贯的定义并参考Rogers的量化方法对中国学生英语作文的连贯性作了初步分析,发现正如Rogers对新西兰学生作文的研究结果,作文的整体水平越高,文内话题越保持一致;并且发现中国学生在人称代词等运用上仍需下功夫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辉	广东外语外贸大学英语教育学院	5	0	0.0	0.0