护生职业人格角色化培养的内涵和途径

• 作者: 刘晓虹 李小花 郝玉芳
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护生 职业人格 角色化教育
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 72-74,84
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 字数: 3937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2008.01.024

摘要

新的医学模式下,护士社会职能要求有健全的心理状态、完善的职业角色人格.护理教育要注重学生职业角色化教育,现行课程设置条件下,职业角色化教育单靠课堂内教育不可能完成,要将护理学专业课程设置与入文课程相结合,课堂教学与实践教学有机结合,校内业余职业教育活动与校外社会实践相结合,通过多种形式的教育对学生会产生更深刻、更持久的影响,完善其职业人格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝玉芳	上海第二军医大护理系	1	4	1.0	1.0
2	刘晓虹	上海第二军医大护理系	3	19	2.0	3.0
3	李小花	京中医药大学护理学院	1	4	1.0	1.0