回顾与思考:30年我国德育课程设置价值取向的变迁

• 作者: 张晓
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 德育课程 价值取向 活动课程 隐性课程
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 字数: 5154字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.12.003

摘要

改革开放30年以来,我国德育政策发生了很大的变化,纵观并分析德育课程的设置,发现其价值取向由外在价值取向(工具价值取向)向内在价值取向变迁.本文认为,外在价值取向的德育课程应运步向内在价值回归,并实现多元价值取向的融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓	山东师范大学教育学院	12	55	4.0	7.0