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摘要:
目的:研究构建5年制高职护理实践教学模式.方法:实地考察、比较分析、理论探究.结果:护理实践教学模式虽名称各异,但主要分成哲学模式、心理模式、社会模式和管理模式4类,各有其理论框架和发展渊源.起源及发展途径不同,却密切相关,突出培养7种护理能力.结论:5年制高职护理实践教学模式构建应坚持3条原则,关注4项关系;建好护理实践教学管理中心、校内外两个实训基地和"双师型"师资队伍.
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文献信息
篇名 5年制高职护理实践教学模式研究
来源期刊 江苏卫生保健 学科 医学
关键词 高职护理 实践教学 模式
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目 继续医学教育
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 R47
字数 4656字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-7338.2008.05.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华危持 45 98 4.0 7.0
2 孙丽芳 22 43 4.0 4.0
3 陈玲 30 123 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职护理
实践教学
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏卫生保健
双月刊
1008-7338
32-1540/R
大16开
南京市江苏路172号
28-262
1999
chi
出版文献量(篇)
1915
总下载数(次)
1
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5346
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