试论公共书法教学中对比参照系的设立与应用

• 作者: 沈松祥 范斌
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 风格隶属度 对比参照系 目标位 现实位
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2039字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.11.039

摘要

书法作品风格的"隶属度"存在着客观的差异性,由于书法艺术具有抽象性、风格元素的多元性、艺术界格的模糊性及欣赏中的主观倾向性等因素,使得学生对作品风格"隶属度"的把握具有了一定的难度,因而在公共书法教学中设立对比参照系是完全必要的,并具有实际的指导意义.本文试图从书法教学的实际出发,建立比较完整的对比参照系模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈松祥	浙江湖州师范学院艺术学院	2	0	0.0	0.0
2	范斌	浙江湖州师范学院艺术学院	2	0	0.0	0.0