21世纪以来我国教育公平研究的回顾与反思

• 作者: 刘亚敏 师东海
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 教育政策 教育发展
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

21世纪以来我国教育公平研究是在"社会转型与民族复兴"这一社会背景之下进行的,与我国这一时期的教育政策和教育发展状况有着密切的联系.教育公平研究的内容主要有教育公平本质论、教育公平领域论、教育公平条件知识化、教育公平发展论.我国教育公平研究,既有特点也有不足.目前我国教育公平研究亟待解决的问题是:由论起式研究走向命题式研究;进一步构建教育公平的概念体系,由注重宏观层面的研究转向注重微观层面的研究;注重理论思辨与实证研究的有机结合;关注其他利益群体的教育公平问题的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师东海		4	0	0.0	0.0
2	刘亚敏	山西大学教育科学学院	2	10	1.0	2.0