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关于一堂课的“有效”教研
关于一堂课的“有效”教研
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摘要：
【正】【缘起】新教育小学作为全国新教育实验的基地,承担着大胆探索、将新教育实验推向纵深的历史使命。实验近阶段的核心任务之一便是探索新教育
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文献信息
| 篇名 | 关于一堂课的“有效”教研 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育研究：实践（B版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 新教育实验 堂课 第一课 课文内容 情感陶冶 观察习惯 神态描写 朗读训练 教学参考资料 基础知识教学 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-26 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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节点文献
新教育实验
堂课
第一课
课文内容
情感陶冶
观察习惯
神态描写
朗读训练
教学参考资料
基础知识教学
研究起点
研究来源
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期刊影响力
江苏教育研究：实践（B版）
主办单位：
江苏省教育科学研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
开本：
出版地：
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号：
28-370
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4088
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