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摘要:
活动是品德课程所倡导的基本学习方式,因此,教师应积极地开发和利用当地和本校的各种课程资源,创造性地组织丰富多彩的活动,创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在高效的活动中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力:
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特点
实施
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综合实践活动
评价策略
学生评价
教师评价
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让课程活动闪烁智慧的光芒——谈品德与生活(社会)课程活动的实施策略
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 品德与生活 社会实践 课程活动 智慧 开发和利用 学习方式 课程资源 社会生活
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G423.3
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 樊健 11 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德与生活
社会实践
课程活动
智慧
开发和利用
学习方式
课程资源
社会生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
总被引数(次)
4768
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