《护理学基础》实验教学运用合作学习理论效果评价

• 作者: 石敬萍
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 实训 考核 实验教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2008,（31）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3314-3316
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3971字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.31.036

摘要

目的 探讨合作性实验教学方法 ,以提高<护理学基础>实验教学的效果.方法 随机抽取2006级护理专业大专教学1班62人作为实验组,教学2班56人作为对照组.对照组采用常规的"教师讲授示教-分小组实训-技能考核"的实验教学模式,个体成绩与小组成员之间无关.实验组采用技能训练以固定小组为单位进行,并赋予小组成员一定的责任,每项技能学完即考,随机抽取每个小组中的1名成员"一操作一考核",其成绩通过平均计算后作为该小组每位成员的技能操作成绩.结果 两班技能操作成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.01);实验组对其实训效果的评价明显高于对照组(P＜0.05);实验组90.32%的护生对该教学方法 持肯定态度.结论 合作性实验教学方法 能有效地挖掘了护生自主学习的潜力,是培养护生的团队精神,提高实验教学效果的有效方法 .

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石敬萍	襄樊职业技术学院医学院护理教研室	7	19	3.0	4.0