严格要求 加强训练 过好自学关

• 作者: 任旭芬
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自学能力 训练阶段 严格要求 学生学习 阅读课文 异步教学 思维方法 学习技能
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（3）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

异步教学的实质就是要实现学生学习的个体化，使每个学生成为学习的主人，培养学生科学的思维方法和自学能力。那么，怎样才能实现学生学习的个体化呢？实践证明，必须经过严格的训练，使学生初步掌握基本的学习方法和学习技能达到人人都过自学关。在训练阶段，我们根据自学关的基本任务归纳出五条标准。即：一、能阅读课文；二、在阅读课文中画出自学符号；三、能根据自学符号提出问题；四、能解决自学中所提出的问题；五、自主改错。在训练过程中，以四步训练程序和十二条训练规则作为理论指导，严格要求，强化训练。为了使训练较快地走上正轨，人人都过自学关，我还做了深入细致的学情调查和查缺补漏工作，特别是给学生补了汉语拼音，过了一、二年级的识字关。

作者信息

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1	任旭芬		1	0	0.0	0.0