留白：给学生探究的空间

• 作者: 姜禄兴
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生探究 留白 社会教材 道德学习 品德 教师 教学 作业
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203

摘要

仔细翻看品德与社会教材，我们会发现，除了彩页和插图之外，几乎一半是文字．一半是留白。显然，这是为学生的道德学习留下的探究空间．其实．教学中教师同样要在提问、作业、探究等环节给学生留下探究的时间和空间，以充分发挥学生探究的积极性。下面，笔者试谈谈自己的看法。