论课堂教学中非言语行为及其功能

• 作者: 张臣 董君
• 来源期刊: 长春大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 非言语行为 功能
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 76-77,99
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2497字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3907-B.2008.06.029

摘要

研究课堂教学中非言语行为对实际教学有着非常重要的意义.教学中非言语行为可分为视动符号系统、时空组织系统、目光接触系统和辅助言语系统,其具有伴随性、连续性、表情性等特点.非言语行为对辅助课堂教学、反馈课堂教学信息、控制学生课堂行为都起到积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张臣	吉林师范大学教育科学学院	7	32	3.0	5.0
2	董君	吉林师范大学教育科学学院	7	12	2.0	3.0