思维——课堂教学的不竭动力

• 作者: 陈志祥
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 思维策略 思维能力 具体情境 折一 学习方法 教学顺序 编排方式 学习情感 认知结构
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】数学知识所能承载的价值和功能有很多,但不可否认的是蕴藏于其中的数学思维才是数学的核心与本质,而我们的数学教学其实质就是要培养学生的数学思维能力,培养学生遇到问题时潜意识里能够从数学的角度出发,自觉运用数学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志祥		3	0	0.0	0.0