教育行动研究中的合作：为何与何为

• 作者: 汪明帅 胡惠闵
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育行动研究 合作 中小学教师 “平民化” 教育实践 研究主体 课堂教学 教育问题
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

教育行动研究自身内涵的规定性，决定了其研究主体天然地落到中小学教师身上：他们最熟悉学校中的教育实践，熟悉课堂教学，学校中教育问题的改进也与他们息息相关。另一方面，教育行动研究对深奥复杂的理论与研究技术要求不高，研究结果也不求具有普适性，是一种“平民化”的研究方式。