"植株的生长"教学设计

• 作者: 刘晟 吕向阳 温淑香 田春华
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 植株的生长 主动学习 研究性学习
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5292字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2008.09.015

摘要

初中生物学课程标准强调学生的主动学习,期望更好地发展学生的探究能力和解决问题能力.受此教学理念的影响,在"植株的生长"教学设计中,力求使用相关教学资源,在初一年级学生已初步具有设计对照实验能力的基础上,不断引导其主动思考,通过设计和分析一连串实验,或侧重发展作出假设、设计实验、预期结果的能力,或侧重发展分析结果、得出结论的能力,让学生运用科学的证据与逻辑,构建核心概念,并最终达到课标的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晟	北京师范大学生命科学学院	20	457	7.0	20.0
2	田春华		2	3	1.0	1.0
3	温淑香		1	2	1.0	1.0
4	吕向阳		1	2	1.0	1.0