通识教育视野中的大学本科教师角色转换

• 作者: 景海燕
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 大学本科教师 教师角色
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

目前大学本科阶段在实施通识教育中存在很多问题，如通识教育课程师资水平不高。通识教育课程设置不合理等等。在这种形势下，大学本科通识教育课程任课教师需要完成一定的角色转换，不断提高教学水平，注意通识课程的多样化和整合性，开展多样化的教学等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景海燕		6	14	2.0	3.0