校本教研制度建设中教研员的角色定位

• 作者: 张思胜 梁福林 阮建虹
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 校本教研制度 角色定位 校际合作 教学竞赛 校本化 课程范式 理论联系实际 专业引领 教育教学问题
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G428

摘要

【正】校本教研制度中教研员的五要定位:一要腿勤——要能深入学校、深入课堂、深入教师,要以研究和帮助学校解决教育教学中的实际问题为己任,努力使教研工作服务于师生和教学。教研校本化的目的之一就是为了更有效地开展教研活动,只有教研员在校际合作、城乡联动、中心辐射等等