作文批改中激励性评语运用浅谈

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性评价 作文批改 学生会 写作教学 写作能力 高考作文 全面推进 新课程改革 写作过程 评价策略
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课程改革的全面推进和江苏高考的全面改革,高考语文作文总分70分,占全卷160分的43.75%。高中教师已普遍认识到写作教学的重要性。但从近年高考作文的情况看,学生的写作能力仍然是弱项。原因是多方面的,而主要原因之一是作文的批改简单而冷漠,挑的都是刺,缺乏人文的关怀、激励和引导;再加上作文的讲评机制单一,蜻蜓点水后公布所谓的范文,缺乏思维火花的撞击和心理体验的启迪。

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1	杨艳		5	0	0.0	0.0