构建四阶段教学模式全方位培养大学生的专业信息素质

• 作者: 关怀 常广裕 张楠 王地 穆阳 贾富霞
• 来源期刊: 中华医学图书情报杂志
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文献检索课 四阶段教学模式 信息素质
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 事业发展
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G252.7
• 字数: 2417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3982.2008.02.007

摘要

四阶段的教学模式,即基础课程教学阶段、专业基础课程教学阶段、专业课程教学阶段、毕业专题研究阶段,打破了现行"文检课"包办信息素质教育的传统教学模式;能够根据学科专业教学计划,分阶段设计信息素质培养方案,兼顾学生知识结构的发展规律,从而促进学生专业素质与能力的开放性发展,有利于大学生信息素质的全面培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王地	首都医科大学中医药学院	17	108	7.0	9.0
2	关怀	首都医科大学中医药学院	33	152	7.0	10.0
3	张楠	首都医科大学中医药学院	141	848	13.0	23.0
4	穆阳	首都医科大学中医药学院	34	505	13.0	21.0
5	常广裕	首都医科大学中医药学院	3	30	2.0	3.0
6	贾富霞	首都医科大学中医药学院	21	71	5.0	7.0