小学教师自主发展现状调查分析

• 作者: 肖建勇
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学教师 专业化 自主发展 自主性 调查分析
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育发展
• 页码范围: 20-22,57
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.02.007

摘要

教师自主发展作为一种专业化理念已逐渐被接受,然而人们时它的实践情况却了解不多.教师自主发展的心理基础在于专业发展自主性,以之作为分析工具,文章对江西省吉安县和重庆市北碚区范围内16所小学的教师进行的一项抽样调查结果发现,尽管教师对职业发展都有较强的需求意识,但自主发展的实际水平并不高,表现在专业自主能力不强、自主实践不充分以及实践效果较差等方面.