从中职数学教学的现状看分层教学的必要性

• 作者: 岑倩青
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 教学现状 分层教学内涵 必要性
• 年，卷（期）: 2008,（30）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.30.125

摘要

中等职业学校的生源质量逐年下降,学生知识结构层次参差不齐,传统的"一刀切"式的教学方式不利于学生知识能力水平的提高.根据学生的个性差异,知识结构和接受能力不同,实行的分层教学,能使不同层次的学生学有所得、共同进步,弥补传统教学的不足.而现实中学校之间激烈的竞争,学生进大学深造的需求和终身学习的理念等,也使得中等职业学校有对数学进行分层教学的必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑倩青		9	9	2.0	3.0