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摘要:
20世纪上叶,郭秉文、胡适、陶行知、蒋梦麟等在研究践行杜威教育思想过程中形成了中国杜威教育学派。本文在研究杜威实验主义教育思想核心的基础上,探讨了中国杜威教育学派的师承关系以及他们对杜威现代教育思想的继承与创新,揭示了中国杜威教育学派在现代教育发展中的影响及历史意义。
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文献信息
篇名 中国杜威教育学派及对我国近现代教育的影响
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 杜威教育学派 实验主义 近现代教育
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 G40-09
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王颖 北京理工大学人文学院教科所 40 254 9.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
杜威教育学派
实验主义
近现代教育
研究起点
研究来源
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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