教师个人理论形成困难的原因探析

• 作者: 杜芳芳
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 技术理性 经验思维 研究意识 科层体制
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 4958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2008.07.014

摘要

教学实践离不开教师个人认识和思想的参与.只有浸透教师个人思想或理论的教学,才能真正有利于学生的发展.然而,由于技术理性的控制、经验思维的禁锢、研究意识的缺乏以及科层体制的束缚,现实中的教师却处于"均值人"的状态,教学缺乏个人的色彩,自身质朴的智慧跌落.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芳芳	山东师范大学教育学院	10	25	3.0	5.0