喜忧参半话"实效"——新课标视角下思想品德课堂有效教学策略初探

• 作者: 余佩琴
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教与学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂.新课程下的课堂教学,不仅要讲究师生互动,更要提高课堂教学的实效性,因为课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的价值.新课程实施以来,虽然一些新的教学理念被广泛宣扬,但在教学实践中并没有真正得到有效的落实,从课堂教学的效果来看可谓是"喜忧参半".怎样使课堂教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个主题,下面结合本人的教学实际及教学观摩的情况,撷取几个教学视角,来谈谈提高思想品德课堂教学实效性的一些策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余佩琴		6	0	0.0	0.0