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摘要:
高师院校肩负着为基础教育培养合格教师的重任。20世纪80年代至今,师资培训的概念经历了从“teacher training”(教师培训)到后来的“teacher education",(教师教育),再到现在“teacher development”(教师发展)的历程。“教师发展”更强调在“教育”的基础上,鼓励教师去观察自己的课堂行为,反思自己的教学,评估自己的教学效果,开展教学行为的科研。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用微格教学系统促进师范生教学技能的发展
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 教学技能 微格教学系统 师范生 20世纪80年代 合格教师 教育培养 教师发展 高师院校
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G652
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丽平 乐山师范学院外语系 39 251 8.0 15.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学技能
微格教学系统
师范生
20世纪80年代
合格教师
教育培养
教师发展
高师院校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
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