数学学习资源开发与利用策略

• 作者: 李继锋
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课程 折线统计图 利用策略 条形统计图 确定位置 资源开发 深度加工 小数的 已有知识经验 课程标准
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】积极开发和合理利用课程资源是实施小学数学课程的重要环节,也是我们积极推进数学课程过程中亟需研究和解决的问题之一。作为数学课程"实施者、决策者和创造者"的教师在依托教材从事教学活动的同时,需要对数学教材进行再一次的"深度加工"。《义务教育数学课程标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现

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