教师课堂教学评价主体及运行机制探讨

• 作者: 刘琦 华小洋 徐晓娟
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 评价主体 运行机制
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学工作研究
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2008.05.030

摘要

不同评价主体的视角、能力与经验等差异,决定了他们在教师课堂教学评价中各自拥有的优势与不足.高校要针对不同的评价目的合理地选择评价主体,建立和完善日常运行机制,以提高教学评价工作的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓娟	绍兴文理学院工学院	24	89	5.0	8.0
2	华小洋		12	136	6.0	11.0
3	刘琦	绍兴文理学院工学院	23	129	6.0	11.0