“前理解”理论及对阅读教学的启示

• 作者: 刘焕春 张庆桢
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 前理解 阅读教学 伽达默尔 学生 三个方面 启示 海德格尔 理论 存在状态 教师
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

伽达默尔在海德格尔德观点的基础上,提出的"前理解"概念,一反过去传统的观点,使人耳目一新。他认为任何理解的先决条件都要由三个方面的存在状态所构成。一是现行占有,即指人必须处

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张庆桢	山东师范大学文学院	4	3	1.0	1.0
2	刘焕春	山东师范大学文学院	5	0	0.0	0.0