基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
中学数学教师对双专业理解现状的调查与思考
教师专业
理解
教育专业
数学专业
数学学习中的记忆与理解
数学记忆
数学理解
数学认知
小学数学阅读理解能力的培养策略
小学数学
阅读理解
培养策略
中学生如何做好语文阅读理解题
中学生
语文阅读
理解题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在阅读理解与思考变化中学习数学
来源期刊 数学通报 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目 读刊随笔
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号
字数 1733字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0583-1458.2008.07.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 安振平 陕西省咸阳师范学院基础教育课程中心 114 45 4.0 5.0
2 陈宝安 咸阳师范学院数学系 8 9 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (9)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2010(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2011(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2012(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2013(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2017(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学通报
月刊
0583-1458
11-2254/O1
大16开
北京市师范大学
2-501
1936
chi
出版文献量(篇)
4979
总下载数(次)
6
总被引数(次)
20767
论文1v1指导