“困难”学生学习困难之探究

• 作者: 聂川博
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困难 学生 教育体制 学习成绩 学习潜力 学业成绩 学科 学校
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

在现行的教育体制之下，学校里有相当多的学生在学习中遇到了不同程度的困难，集中表现在无论怎样努力，学习成绩也难以提高。对于部分学科遇到困难的学生，表现的形式为偏科，而对于各个学科都遇到困难的学生，表现的形式甚至为放弃。这些学生的困难究竟在何处？如何帮助这些学生克服学习中的困难，使他们的学习潜力得以充分释放，进而促使他们尽早提高学业成绩，无疑具有十分重要的意义。本文通过对个体学生的研究，分析了他们面临的困难及产生的原因，提出了一些解决措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂川博		2	7	1.0	2.0