借助信息技术丰富阅读体验,率真表达——“阅读·理解·写作”一体化教学尝试

• 作者: 王沛
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读体验 一体化 写作 表达 听说读写 学生 语文教学 暴风雨 海燕 理解
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

"听说读写"是语文的四项能力,就书面文字而言,阅读及理解是文本信息的吸收,而写作是内心思想(信息)的表达和外化。两者互为基础,相辅相成,有着紧密的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王沛		3	0	0.0	0.0