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摘要:
目的 分析护生临床综合能力自评与教评的差异,提出改进措施.方法 对172名毕业实习护生进行临床综合能力评定,分别由带教教师对护生评价和护生自我评价,采用内容相同的评价表.结果 护生自评分总体高于教评分.结论 加强对护生自评、教评的指导及管理,以减少自评与教评的差异.
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临床能力
自评
教评
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 护生临床综合能力自评与教评的差异分析
来源期刊 护理与康复 学科 教育
关键词 护生 临床综合能力 自评 教评
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 859-861
页数 3页 分类号 G718.5
字数 2279字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9875.2008.11.031
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚玉娟 8 57 3.0 7.0
2 章夏萍 6 24 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
护生
临床综合能力
自评
教评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
护理与康复
月刊
1671-9875
33-1298/R
大16开
浙江省杭州市环城东路108号翰林花园1幢1单元203室
32-127
2002
chi
出版文献量(篇)
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45773
论文1v1指导