初中思品课的"无边界学习"初探

• 作者: 黄强
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 思品课 无边界学习 发展
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1759字
• 语种: 中文

摘要

传统思品教学存在的学科独立有余、教师间缺少协同、班级间边界清晰,教学管理严格有余、课堂内外界限分明等壁垒与局限,实质上是受课堂中心,教师中心、教材中心的影响,在班级授课制制约下已严重阻碍了新课程的有效实施,制约了学生的发展.初中思品课采用"无边界学习",突出了学习者为中心的理念,把思品学科与其它学科,自然社会、学生生活联系起来,从而达成学生多元发展目标.