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让学生经历数学建模的过程
数学建模
认识分数
让儿童经历数学概念学习的全过程
数量
自然数
概念教学
让学生在体验中学习数学
体验
动手操作
情境感悟
评价激励
让学生在体验中学习数学
引领
体验
学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让学生在学习数学中经历数学
来源期刊 教学随笔 学科 教育
关键词 学习数学 引导学生 亲身经历 生活实践活动 小学数学教育 课堂教学内容 数学知识 数学课堂
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕玉新 2 0 0.0 0.0
传播情况
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节点文献
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习数学
引导学生
亲身经历
生活实践活动
小学数学教育
课堂教学内容
数学知识
数学课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
月刊
1672-0490
CN 11-1233/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1676
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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