浅谈中小学数学“情境-问题”教学中情境学习的理念与策略

• 作者: 吕传汉 罗玉华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 情境学习 自主学习 合作学习
• 年，卷（期）: jsjyyj_2008,（8）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

情境学习是20世纪90年代以来西方学习理论领域研究的热点，中小学数学“情境一问题”教学研究是基于国际、国内数学教育改革大趋势而开展的一项前沿性、探索性与实证性的课堂教学研究，其中包含的情境学习观有中国特色，其基本的情境学习理念与策略．具有十分重要的实践意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕传汉		51	1751	23.0	41.0
2	罗玉华	江苏教育学院初等教育系	18	62	4.0	7.0