农村中小学生场认知风格、学业成绩与家庭社会经济地位(SES)的关系

• 作者: 杜丹 潘利若
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 场认知风格 学业成绩 家庭经济地位 中小学生 农村
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 中小学生心理研究
• 页码范围: 439-441
• 页数: 3页
• 分类号: B84|G63
• 字数: 3412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2008.04.035

摘要

目的 研究场认知风格、学业成绩与家庭经济地位的关系.方法 用镶嵌图形测验(简称EFT)和自编的家庭SES问卷对553名中小学生施测,并收集期终考试成绩.结果 ①母亲职业、父母职业总分、家庭SES总分与EFT得分在9年级呈显著正相关(P<0.01),父亲职业与EFT得分在4、5、9年级呈显著正相关(P<0.05);父母学历与EFT得分各年级相关均未达到显著.②家庭SES得分与学习成绩总分各年级相关均未达到显著.结论 家庭经济地位对场认知风格的形成和学业成绩有影响,但是在不同的年龄阶段影响不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘利若	河南大学教育科学学院	6	25	3.0	5.0
2	杜丹	河南大学教育科学学院	5	26	2.0	5.0