班级社会学研究(下):新论初探

• 作者: 程天君
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 班级观 基于抗衡的合作主义 公民教育 学校政治社会学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

基于鲜活的教育实践及冲突社会学与批判教育学理念,可以得出一种新的"基于抗衡的合作主义"的班级观.这是一种主位、客位互释的班级观,其研究出发点是"班级第一性",目的是为公民社会奠基,其班级历程包括教师权威的施展、学生同辈的竞争以及教师权力与学生权势的互动.对于这种班级观来说,冲突是手段,抗衡是机制,合作是目标.这种班级观需要教师树立解放型权威观,成为转化型知识分子;学生通过良好的班级政治生活来涵养未来公民社会的必备素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程天君	南京师范大学教育科学学院	57	166	7.0	12.0