作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、背景 高中新课程改革给学校的教学与管理带来很大的挑战.学分制的实施、课程的模块设置和选修课程的多样性,必然导致高中班级管理的变化. 新课程大纲规定,学生进入高二就要上选修课.这样一来,原有的班级系统全部被打乱,不同班的学生要重新组合到一起,每个学生在不同的课上会遇到不同的同学.这使得管理学生变得十分麻烦.而学科教师要承担更多的专业教学任务,无法抽出更多精力管理学生.如果仍由学科教师兼任班主任,很多时候难以做到教学与管理兼顾.
推荐文章
新课程理念下高中班主任开展德育工作的对策研究
新课程理念
高中
班主任
德育工作
对策
论班主任在新课程改革背景下的角色转变
新课程改革
班主任
角色
定位
转变
试论新课程背景下高中班主任的德育
新课程改革
高中班主任
德育
新课程环境下班主任工作策略
新课程
班主任
工作策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程下高级中学设置专职班主任的设想
来源期刊 班主任 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目 特别关注
研究方向 页码范围 5-6
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏洪雨 13 77 4.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任
月刊
1002-560X
11-1125/G4
16开
北京市
1985
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
2
论文1v1指导