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摘要:
在校本层面探究和生成新的班主任培训模式,对加强班主任队伍建设、提高班主任素质和育人水平具有非常重要的意义.本文试图从微观层面描述几种我校正在实施的班主任校本培训模式,并将之进行比较,以便广大同仁"择其优,适其用,补其缺,成其功".
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文献信息
篇名 班主任校本培训的四种模式
来源期刊 班主任 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目 校长主任讲坛
研究方向 页码范围 7-9
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
班主任
月刊
1002-560X
11-1125/G4
16开
北京市
1985
chi
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5315
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2
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