动态生成:演绎精彩课堂的着力点

• 作者: 许瑄 陈全福
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 精心预设 教学预设 数学教学 课堂教学效益 新课程 科学预设 圆周长 计算法则 巩固练习 主动探究
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。因此,新课程背景下的数学教学,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。只有课前精心预设,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许瑄		3	0	0.0	0.0
2	陈全福		5	0	0.0	0.0