科学探究学习与科学研究的异同性分析与教学设计研究

• 作者: 任衍钢
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 科学研究 异同性 教学设计
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

科学探究学习是一种模仿科学研究的过程,它与科学研究存在着异同性.这种异同性表现在四个方面:在认知过程上具有重演性;在获取知识上具有类似性;在问题解决上具有模拟性;在研究程序上具有简约性.把握这些特性对我们搞好科学探究学习非常重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任衍钢		11	26	3.0	4.0