护理本科生学习行为与学习方式关系的研究

• 作者: 林晓云 谢博钦
• 来源期刊: 上海护理
• 学科: 医学
• 关键词: 学习方式 学习行为 护理本科学生 护理教育
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8399.2008.06.004

摘要

目的 了解护理本科学生的日常学习行为与学习方式的关系,为改善教学效果提供依据.方法 选择某护理学院在读本科学生116名,用改良版学习过程问卷(revised two-factor study processquestionnaire,R-SPQ-2F)调查学习方式,包括深层学习方式得分和浅层学习方式两个维度.使用自制的问卷调查学生学习行为.结果 调查对象深层学习方式得(26.16±6.43)分,浅层学习方式得(30.53±5.67)分.经常阅读学术期刊和医学书籍、与同学问讨论和积极参与课堂活动的学生,深层学习方式得分更高.结论 护理本科学生较多以浅层学习方式学习为主.培养良好的阅读习惯,鼓励学生间讨论问题和上课提问、回答问题将促进学生深层次的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢博钦	上海交通大学护理学院	5	114	4.0	5.0
2	林晓云	上海交通大学护理学院	5	22	3.0	4.0