二语习得理论对我国英语词汇教学的启示

• 作者: 蔡满园
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 英语词汇教学 二语习得理论 KRASHEN 学习外语 语言水平 语言能力 外语教学 词汇量
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

词汇是学习外语的基础，一个人掌握的词汇量在很大程度上影响着他的语言能力和语言水平。二语习得理论的提出，引起了学者们的广泛关注。二语习得理论对我国外语教学，尤其是英语词汇教学与改革提供了理论基础。鉴于此，本文在krashen的二语习得理论指导下研究我国英语词汇教学，便有着较强的理论与现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡满园	信阳师范学院外语系	24	35	3.0	5.0