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摘要:
认知语言学的概念隐喻理论为理解隐喻提供了新思路,同时也为隐喻教学提供了新方法.尽管学者们对概念隐喻理论众说纷纭,质疑与肯定并存,但是这一理论对于隐喻教学而言是一个有利又有效的工具.
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文献信息
篇名 概念隐喻理论与隐喻教学
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 隐喻 概念隐喻 始源域 目标域 映射
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目 教学论
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G451.2
字数 语种 中文
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1 贾冬梅 山西大学外语学院 2 9 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
隐喻
概念隐喻
始源域
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映射
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
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29
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