论数学创新教育——学生主体与教师主导

• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生观 教师观 创新教育
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 体育·教学
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4039字
• 语种: 中文

摘要

自由创造思维是人类文明的源泉,数学最能从本性上激发人的自由创造本能.因此,数学教育肩负着培养创造思维的重任,文章力求通过分析数学教育中学生主体与教师主导的关系,阐述数学教育必须体现"教师为主导,学生为主体"的原则.