从社会学视角看课堂教学中的教师领导作用

• 作者: 吉兆麟
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 社会学分析 课堂教学 教师领导
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4026字
• 语种: 中文

摘要

所谓教师领导,是指在教学活动中,教师通过自己的主导作用激发起学生的积极性,从而完成教育教学任务的过程.课堂是一种社会系统,教师是这个系统的领导者,民主作风的领导方式对学生的行为和集体的社会心理有良好的影响,能增强团结,发展友谊,使群体有较高的学习动机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉兆麟	南通大学教育科学学院	13	39	3.0	6.0